【聽能管理】避開5大NG行為，聽能管理更給力
新型冠狀肺炎COVID – 19發生前，多數人都認為，洗手用水就可以，如果要洗乾淨一點再加點肥皂就好了吧？口罩用不到時就移到下巴那，或隨意放在桌上就好了。隨著社會的防疫意識提高，才漸漸發現原來這些都是防疫的NG行為！
如同正確的防疫措施可有效降低感染的風險，良好的聽能管理能幫助聽損兒維持穩定的聽能品質。以下這些容易讓人誤以為「這樣就可以了吧？」的聽能管理NG行為，應該如何改善，才能讓孩子的聽能更給力呢？
1. 孩子已經確診聽損，之後不用再追蹤了吧？
聽力檢查的目的有三個，一為確診聽力，二為確認聽力穩定性，三為確認配戴聽覺輔具後的效益。所以確診表示孩子已經達成檢查的第一個目的！但確診後孩子也可能因中耳炎、中耳積水，或某些特殊的疾病，如前庭導水管擴大症，及某些特定的聽損基因，而導致聽力狀況有所變化。
因此，為了確認聽力是否穩定，確診後定期追蹤聽力是非常重要的。此外，如何了解配戴輔具有沒有效果、是否能確實幫助孩子聆聽？除了透過生活中的觀察外，也可以透過聽力檢查來做確認。所以，當聽力檢查完成後，除了向醫師／聽力師了解檢查的結果外，也別忘了詢問下次聽力檢查安排在什麼時候喔！
2. 有聽力損失，讓孩子戴上助聽器就對了？
如同近視有度數輕重之分，也須依此來選擇眼鏡，聽損亦同，需要依據每個孩子不同的聽損程度與類型，來對症下藥選擇合適的聽覺輔具。此外，助聽器僅是聽覺輔具的其中一種，聽覺輔具可粗略分為氣導助聽器、骨導助聽器、人工電子耳……等。
看到這些專有名詞是否已經眼花撩亂了？別擔心，當孩子確診後，只要記得蒐集歷次的聽力檢查結果，與聽力師討論，就可以了解哪種聽覺輔具適合孩子配戴！
3. 戴上合適的聽覺輔具後，萬事OK？
戴上合適的聽覺輔具，雖然可以幫助聽損兒聽到聲音，然而，如果沒有建立穩定佩戴的習慣，時而有戴、時而沒戴，會造成孩子聽到的聲音時常不一致，導致用「聽」來學習的效果大打折扣。
再者，聽得到不等於聽得清楚！多數的聽損成因發生在耳蝸的毛細胞，而耳蝸毛細胞是協助解析聲音的第一站，也就是說，當毛細胞受損時，解析聲音的能力便會降低，使孩子聽到的聲音模模糊糊的。
所以戴上助聽器後，首先，要讓孩子全時間佩戴助聽器，以確保聆聽到的聲音都是一致的。接下來，則需要透過不斷地聽能復健的練習，逐步讓孩子聽得清楚！
4. 同樣都是3C產品，聽覺輔具只要電量充足就可以順利運作？
雖然聽覺輔具為3C產品，然而它們時時佩戴在耳朵上，與肌膚有著親密地接觸，也代表，它們很容易與肌膚所分泌出的汗水打交道。想像一下，當手機長時間與汗水接觸時，我們第一個想法是……，恩，不太舒服。
所以，聽覺輔具除了每日確認它們的電量充足之外，也要早晚進行簡易的保養，如：佩戴前先監聽確認輔具的音質是否良好、擦拭輔具上的汗水、確實除濕／乾燥輔具，並定期至助聽器公司保養，才可以維持及延長聽覺輔具的效能與壽命！
5. 雖然孩子有時候會「蛤？」，可是他都有聽到，應該沒問題吧？
如同第3點所述，聽得到不等於聽得清楚！當孩子時常反應「蛤？」時，可能就需要留意孩子的聽力是否有異常狀況發生？例如：孩子需要近距離或大聲說話才可正常互動、聽覺輔具有雜音或是聲音忽大忽小的狀況，導致孩子無法清楚聆聽。
若發現異常，建議即刻至耳鼻喉科確認聽力狀況，或是至助聽器公司，確認聽覺輔具的運作是否正常！
另一方面，對於微聽損的孩子而言，大多數時刻他們都有聽到聲音，但不一定聽得很清楚。因此常常會出現無法遵從指令、雞同鴨講、或是一臉困惑地在原地發呆的情形，而導致周遭的人會認為，他們是故意不理會、或不夠專心。這部分建議可參閱本會微聽損網站中的「微聽損警示量表」，來觀察孩子是否需要進一步進行聽力檢查以確認聽力狀況。
為了守護孩子的聽能，當我們下次心裡想著「這樣就好了吧？」時，建議再想想：還有沒有其他可以做的事？或是當內心有疑問時，立即尋求專業人員的協助。避免掉這些NG行為，就能讓聽能管理的效果大幅提升！
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雅文基金會 經由專業團隊指導及家庭積極投入，運用「聽覺口語法」協助聽損兒童進行早期療育、發展聽與說的能力，並激發其潛能，以積極融入社會。 ■ 更多文章 |
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